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遂宁四中(二中滨江校区)举行“课堂大比武”暨“基础教育精品课”赛课活动

新闻来源:全景遂宁 更新时间:2021-11-25 17:16:28

遂宁四中(二中滨江校区)举行“课堂大比武”暨“基础教育精品课”赛课活动

三尺讲台赛能力 以赛促优展风采

  为深入贯彻《四川省教育厅关于进一步提高中小学课堂教学质量的指导意见》《四川省普通中小学各学科课堂教学基本要求》,进一步提高课堂教学质量,加强师资队伍建设,促进教师专业发展,深化基础教育资源开发与应用,促进基础教育高质量发展,全面提高学校教育教学质量,日前,遂宁四中(二中滨江校区)举行了“课堂大比武”暨“基础教育精品课”赛课活动。 

  在为期一个月的活动中,68名教师以教研组为单位进行了展示,新授课、复习课、讲评课、实验课等各种课型齐全,老师们以良好的精神面貌、精湛的教学基本功和较高的专业素养展现了学校课堂教学的蓬勃生机。

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课堂大比武总结会。

  语文组

  引导学生感受文字之美

  语文组率先进行课堂大比武。该组突出单元拓展整合阅读课型,老师们通过精读引领课、组文阅读课、读写联动课等调动学生的学习积极性,使学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验文字之美、阅读之乐,呈现出15堂精彩纷呈的课堂。 

  乐洪珊老师执教的《中国民间故事》,以“民间故事我来猜”“民间故事我来说”“民间故事我来写”“民间故事我来讲”四个活动贯穿课堂始终,将学生的积极性充分调动了起来;蔡玉梅老师执教的《学习消息》,从学生感兴趣的话题入手,以读带写,学生积极性高,参与面广;李妍姣老师执教的《我的叔叔于勒》,另辟蹊径,从环境描写入手,引导学生从文本中读出人物性格、读出作者倾向、读出小说主题;万春香老师执教的《秋天的怀念》,抓住三次“看花”,引导学生通过文本细读,理清作者对母亲、对苦难的情感变化过程……一课一得,学生们在课堂上中不仅学会了习作的技巧,还感悟到了人生哲理。

  数学组

  情景引入激发学生兴趣

  为激发学生的参与意识、提高学生对数学的兴趣,数学组老师们精心设计了每堂课的课题情境引入,由预设的情景逐步引导学生对新知识的认识与掌握。 

  更登拉布老师由“美丽中国——湿地鸟类与哺乳动物、爬行动物的种类”引出“三位数的加法”;何杰老师的《整式的加减》,精讲例题后,很好地利用变式,让学生掌握知识更牢固、应用知识更顺畅;陈双老师通过画图、操作、实验等教学活动,让学生探索三角形“边角边”的全等判定方法……老师们创设问题情境与生活实际联系,培养学生的逻辑思维能力和推理能力,用不同的方法吸引学生的注意力,强化知识的掌握。

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英语组赛课现场。

  英语组

  培养学生的发散性思维

  英语组老师凸显了青春与活力,以阅读课和讲评课为主的展示活动,对课堂教学提出了更高的要求。 

  何利菊老师以歌曲《童年》作为导入,抓住了学生的兴趣,呈现了一堂精彩纷呈的八年级上册阅读课;吴良琼老师带领学生们进入文具乐园,将听说讲练相结合,逻辑清晰,重点突出;张敏老师以复习重点短语和句型结构作为导入,将“影子跟读法”运用于实践,扎实地巩固了学生学、听、说、读的技能,为培养学生写作技能打下基础;陈俊老师以生动有趣的小游戏增加学生对于语法学习的兴趣,同时实现了知识的练习与巩固……老师们通过全面、整体地对语言知识进行综合分析,培养学生的发散性思维,让学生们在发现中思索、在思索中提高、在提高中运用。

  理综组

  多元化教学提升教学效率

  本次课堂大比武中,理综组老师们精心选题,巧妙科学地设计课程,深入钻研授课内容,注重研究教材教法,把知识和能力既深入浅出又扎扎实实地传授给学生,同时利用多媒体和网络教学,呈现出既生动形象又快节奏高效率的教学效果。钟世春、廖琳、曾桢三位老师注意结合学生生活实际设计课型,注重学生动手能力的培养;邓三妹、陈迎春、刘群瑶、李银琴四位老师设计的课体现了课改精神;杨小平、冯庆伟、熊利民三位老师课堂驾驭能力强,注重学生能力的培养。老师们在赛课中表现出很强的课堂驾驭能力,同时老师们教学思路新颖、张弛有度,充分利用现代化教学辅助用具,注重讲与操作的有机结合,给学生们带来了生动有趣的课堂。

  文综组

  创新课堂调动学生激情

  文综组老师们结合学生实际情况,精心设计了新颖丰富的教学内容,调动了学生的学习兴趣。何念敏老师的《网上交友新时空》、陈娇老师的《揭开情绪的面纱》、罗艳梅校长的《珍爱生命·关注安全》通过案例讲解、实践操作等方式,让学生们对所学知识有了更直观的理解;陈攀老师的《法不可违》、王润老师的《中华文化的根》、田宇老师的《中国共产党的诞生》采用了规范且灵活的教学组织形式,课堂氛围融洽,学生学习积极性高;魏容老师的《戊戌变法》、马小红老师的《认识我国的自然灾害》教学方法灵活多样,学生们活跃参与……老师们教学思路清晰,层次分明,对教材的处理较有创意,尊重学生获取知识、形成能力的自然生成过程,引导学生在体验感知、实践运用中学习。

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艺体组赛课现场。

  艺体组

  充分发挥学科特色

  艺体组老师们根据学生身心发展规律和审美心理特征精心备课,以培养学习兴趣、提升学科素养为目的,通过生动活泼的教学形式,引导学生认识美、感受美、体验美、创造美。桂小江老师的《雷鸣电闪波尔卡》,通过引导教学,让学生们学习并掌握波尔卡风格特点,提高感受音乐、鉴赏音乐的能力,激发和培养学生对音乐的兴趣;向昆老师的《跳跃的素质训练》以跳跃游戏为主,让学生们伴着音乐在游戏中进行体育活动,激发学生练习热情;陈婷老师的《形体身韵》,让学生们随着音乐节奏翩翩起舞,在舞蹈中放松身心;王敏竹老师的《立体贺卡》,通过老师的讲解与示范,让学生自己动手操作,设计制作与众不同的立体贺卡;吕灵老师的信息技术课堂《Py⁃thon》,通过营造交互式的学习环境,给学生更大的主动权,满足学生个性化的学习需求……老师们充分发挥学科特色,让学生自主探究,展开想象,在活动中反思,在活动中培养创新意识,巩固知识。

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课堂实践。

  后记

  以赛课为契机促进教师交流学习

  本次课堂教学大比武以教研组为单位进行,所有的教师都参与听课和评课,评委组按照比赛规程对课堂的教学设计、教学行为、学生活动、教学效果等进行评价,公平公正进行打分。通过听评课,促进了教师间的相互交流和彼此学习,有效提升了教师教学能力。 

  在参赛老师课堂展示后,老师们以教研组为单位进行了“同课异构”的教学设计。各具特色的教学思想和教学模式,体现了老师们苦练内功,对课堂教学的深入思考,同时对教学的效果进行全面的评价,以确保促进学生的学习,获得成功的教学。 

  “课堂大比武”暨“基础教育精品课”赛课活动,是“一师一优课、一课一名师”活动的深化,促进课堂教学从“育分”走向“育人”;着重培养提升青年教师、骨干教师的课堂教学能力;提升教师信息化教学应用能力和水平;充分地调动学校广大教师深耕教育教学,不断提高教育质量的积极性、主动性和创造性,为学校教学质量的稳步提高注入生机和活力。此次教学比武活动,不仅为参赛教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台,也为其他教师创设了观摩学习、交流研讨、学思研教的机会,加强了学习型集体建设;对教师采用信息化教学教育思想的转变、专业水平的提高均起到了积极的示范、引领作用,同时也激发了全体教师的教研热情,为教师不断创新新课堂教学模式和方法、推进有效课堂教学模式的建构、提高教学质量打下了良好基础。 

  (全媒体记者  姜茜阳)

责任编辑:陈艳    编辑:王玮

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