据悉，由于电脑和网络普及，现代人提笔写字的机会越来越少，很多中小学生出现提笔忘字或是书写潦草的情况。部分青年人还以使用偏旁符号、冷僻字、日文假名等组成的“火星文”为时髦，再加上社会上重“外语”、轻“母语”的现象，规范使用汉字被人们冷落。

　　“社会上针对英语的测试多种多样，而针对母语‘汉语’应用的测试却只有普通话测试一项。”国家语委有关负责人表示。从今年开始，我国将着手建立考查听、说、读、写等能力的“汉语应用能力综合测试评价体系”，包括口语交际、汉字书写、阅读理解、写作等，将针对大、中、小学不同人群设计不同的测评内容和标准。

　　专家称，汉字规范书写，就是要书写国家公布的规范汉字，学生要会认、会写，了解偏旁部首、笔画顺序等知识。“书写端正、工整将成为最低要求。”教育部有关负责人表示。

　　今年底或明年初，新修订的《规范汉字表》将正式出台，收录8000多个汉字。

　　据了解，学生各年级汉字书写达到何种水平都将有原则性要求。“我们不指望所有人成为书法家，但汉字书写等级标准的推广将使青少年具备基本技能，同时传承书法艺术。”教育部有关负责人说。

　　此外，旨在考查、衡量教师、文秘、编辑、记者、学生汉字应用能力的汉字应用水平测试今年将在11个省进行试点。

　　据悉，“汉字应用综合测试”尚不会进入到学校的考试序列。但在标准和测试不断完善后，将有望被纳入学校考试中，学生的测试水平将会影响到升学，用人单位也可将此作为录用条件。

　　本报讯 汉字书写也要“考核等级”？此话题曾在2006年底掀起争论。

　　当时，权威人士透露，等级标准有可能是这样的：小学一、二年级为第一等级，基本要求是把汉字写得正确、规范、端正。三、四年级是第二等级，要能熟练书写复杂的汉字，要注意汉字的整体结构，左右匀称、布局紧凑等。

　　对此，一些家长担心，这项考核又将成为中小学生的一个负担，且以等级考试来强制学生重视汉字书写，与素质教育相悖。

　　有人更质疑：汉字书写能制定出“等级标准”吗？不同的时代、不同的环境、不同的心绪都会有不同的写法，很难说哪个“最标准”。前些年，曾有一个书法组织欲搞“书法段位评级”，但最终未能定出可操作的等级标准。

　　然而，也有传媒调查发现，几乎所有语文老师都对汉字书写等级考试表示赞同。据说，“目前在韩国，虽然很多场合都不再使用汉字，但对中小学生仍然有专门的汉字水平测试”。