郭开朗说，今年上半年，省政府教育督导室在广泛调研的基础上，制定了《湖南省教育强县（市、区）督导评估方案》、《湖南省县级人民政府教育工作第二轮督导评估方案》、《湖南省县级党政主要领导干部教育工作实绩督导考核方案》、《湖南省义务教育合格学校督导评估指导纲要》等四个征求意见稿，他原则同意。对于这几个方案，建议成熟一个、推出一个，使之成为建设教育强省的有力抓手。教育强县市区建设和义务教育合格学校建设是建设教育强省的重要组成部分，这两方面的督导评估是教育督导面临的新任务，对于这两个督导评估方案，建议进一步广泛征求意见，使方案更成熟、更符合实际。同时，今年下半年要继续抓好对因冰灾申请推迟“两项督导评估考核”的四个县的督导评估工作，要对首轮“两项督导评估考核”工作进行认真总结，并抓好结果运用。同时，要抓紧启动第二轮“两项督导评估考核”工作。

　　郭开朗强调，从总体上看职业教育仍是湖南省教育的薄弱环节，发展不平衡，投入严重不足，基础能力十分薄弱，办学机制及人才培养的规模、结构、质量还不能完全适应经济社会发展的需要。省委、省政府2006年颁布的《关于大力发展职业教育的决定》要求建立职业教育专项督导制度，将职业教育专项督导结果作为县市区人民政府教育工作督导评估的重要依据。最近，省人大常委会关于《全省职业教育工作情况的通报》的审议意见明确提出，要尽快建立职业教育的专项督导制度，督促各级政府发展职业教育的法定责任更好地落实。为此，希望省政府教育督导室抓紧建立县域职业教育督导评估制度，着手研究制定县域职业教育发展水平督导评估方案和指标体系，并争取明年开始正式启动这项督导评估工作。

　　关于教育督导机构和队伍建设，郭开朗指出，今年上半年，之享同志率领省人大教科文卫委、省人事厅、省教育厅、省政府教育督导室有关负责同志对辽宁省、北京市的教育督导机构和队伍建设进行了考察，建议省政府教育督导室暑期进一步学习考察兄弟省市区加强教育督导机构和队伍建设的经验，在此基础上形成综合考察报告，提出湖南省加强教育督导机构和队伍建设的意见和建议，争取在这次机构改革中进一步理顺教育督导管理体制，完善省政府教育督导室的内设机构，适当增加人员编制，更好地发挥省政府教育督导室的职能作用，进一步推进教育强省建设。（教育督导团办公室供稿）