语文：多读名家名篇，拒绝快餐文化

　　选材精当，多为名家名篇，既体现文化品位，也涉及到社会生活的热点，如奥运、地震等，还关注孩子在成长过程中需要培养的好习惯等。

　　试题特别提示学生要注重精细而深入地阅读，坚决摒弃浮躁心态，拒绝快餐文化。总之，提倡多读书、多思考、多实践、少做题；还引导学生日常学习要多读名家名篇，汲取中华文化遗产的精华。

　　数学：解题入口宽，不同学生感受不同成功

　　注重基础内容和核心内容的考查。试卷侧重的数学思想方法有：函数与方程、数形结合、转化与化归、分类讨论、统计的思想等。

　　关注学生的差异，重视解题策略的多样性。试题在编拟设计中注重解决问题策略的多样性，学生解题的入口宽，尊重学生在解决问题中表现出来的不同水平，让不同学生感受不同成功。

　　英语：宣传单入题，考查理解广告能力

　　选材注意到了语言的规范性、语境的真实性和英美文化的幽默。如在完形填空、阅读理解和阅读理解填词三大题中，有五篇选用了情节生动、语言朴实、寓意深刻的故事题材，有一篇还选用了英美国家一种常用的宣传单材料，用以考查考生对招贴广告信息的摄取和理解能力。

　　严格按中考考试说明命题，尽量减少生词所带来的阅读理解上的障碍。

　　历史：关注社会，紧跟时代潮流

　　胡锦涛主席提出的和谐世界主张和上世纪50年代和平共处五项原则基本思想的一脉相承，武汉万台出租车启动GPS与第三次科技革命成果的运用等，均注重了历史与现实的联系，体现了关注社会、紧跟时代潮流的历史教育功能。

　　突出学科知识的迁移和整合。将学科知识以一定的思路串联起来，既不脱离教材的主干知识，又有一定的现实意义。如20题以反映中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神将“左宗棠收复新疆”、“邓世昌血战黄海”、“李宗仁激战台儿庄”三件不同时期的事件串联起来。

　　政治：将“我”的成长，与国家发展联系起来

　　试题注重引导学生融入社会、感悟人生，力求促进学生良好道德品质的形成和发展。题目视野宽广，紧扣时代脉搏，反映时政热点，透视社会焦点，注重从现实社会生活和学生生活实际中选取素材。从抗震救灾到文明奥运，从武汉城市圈试验区到争创全国文明城市，从嫦娥一号到大飞机到我市初中标准化学校建设等，将“我”的成长与国家发展、社会进步、民族的命运联系在一起。

　　科学：解释生活现象，探究生活问题

　　试题中很多需要解释的现象或需要解决的问题大多来源于生活实际，如炒菜时冒的“白气”、高压锅的原理、房顶上的水箱、使用新能源的汽车等与我们生活密切相连的事物，都成为了试题中学生解决的问题。考生在日常学习中应注意科学概念和规律的获取过程，而不是死记硬背或大量题海训练。