帮助学生家庭，改善家庭教育

    家长是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。根据对该校学生的调查和走访，笔者发现过五成的家长存在认识上的偏差：他们以为对学生而言，成绩是第一位的，学习好的，家长重视，关心较多，不惜钱财让学生参加补习，对学生的真实愿望、思想教育却不大关注；成绩较差的，家长不仅觉得没面子，还以无所谓的态度对待学生的学业，放任自流，不关心学生的思想动向。在农村，留守家庭日益增多，独生子女普遍，家庭教育功能不够健全几乎普遍。而学校教育常常面临的困难表现在：现代青少年学生的主体意识强，娇气、傲气更大，在父母与老师不一致的教育之间摇摆，其结局往往是谁的也不听。基于此，该校采取了以下措施：

    1、  专人负责，集思广益办好“家长学校”；每周召集一批学生家长进行培训、交流，请家长撰写教育子女的经验文章并评选出每月的优秀学员给予公布，让获奖的家长、学生都以此为荣；

    2、  各班班主任利用好《家校联系手册》随时与家长取得联系，及时处理突发事件，共同教育学生，化解矛盾，并对其过程作好记载；近年来，这一措施对校园内的偶发事故非常有效的避免了学校与学生家长的许多纠纷；

    3、  作为寄宿制学校，该校经常邀请家长代表参与学校的政务、财务、教务管理，加强民主管理，增加透明度，增进家校双方的信任和理解，给家长一个放心，争取学生家长对学校工作的支持、配合与协作。

    4、  以《给父亲母亲的一封信》，教育学生感恩的同时，让学生向父母吐露自己的心声，提出自己的合力要求与建议。

    有了学生家长的合作，该校各项工作更加顺利，有效。

    和谐师生关系，讲究教育方法

    对学校自身而言，优化教育环境首要是加强师德师风建设。该校主要通过校本培训，学先进，抓典型，促使广大教职工转变教育思想，更新教育理念，端正态度，严肃师风。目前，教师体罚学生的现象基本消失，平等、民主、和谐的新型师生关系正在形成。

    随着时代的进步，该校大多数教师能积极学习，以现代远程教育资源与多媒体教学设备的应用为机遇，努力提高自身的教育教学素养，改进教学方法，优化课堂教学模式，激发学生学习兴趣，提高教学效率，受到了学生及其家长的好评。过去“填鸭式”教学常常遇到的麻烦现已不再，学生厌学现象也明显减少。尤其是2008年春季开展的“阳光体育”运动之后，全校焕发出勃勃生机。学生从“书山题海”中解放出来，张弛有度的校园生活让他们体验到了读书生活两不误的巨大乐趣。

    几年来，该校倡导并力主实施“淑女绅士”教育，积极开展“八荣八耻”教育，对学生发挥了积极作用。本学期关心孤寡老人的志愿者活动与“讲文明、树新风、迎奥运”的系列活动更让学生们获得了切身体验，懂得了尊敬师长，关爱他人的意义。

    整洁的校容校貌，融洽的师生关系，为该校平添了几分温馨。

    争取社会力量，净化周边环境

    教育不仅仅是学校、家庭的责任，也是社会的责任。培育好祖国的花朵，是大家共同的愿望。这些年来，报刊杂志、电视、网络等媒体给学生带来的负面影响引起了全社会的广泛关注。学生需要纯洁的成长环境，政府及有关职能部门也为此采取了一些行之有效的举措，但真正能够长期稳定的保障学校周边环境的健康，将那些负面影响减小到最低程度，离不开学校的积极努力。比如：为肃清学校附近的网吧、游戏机室，该校安排师生，设立监督岗，先由校方出面劝说，万一不成才举报到当地派出所。既缓和了与周边居民的紧张关系，取得周边居民的理解与支持，又达到了净化周边环境的目的。

    另外，该校还积极联络公安、司法等部门，联合举办了“安全教育”、“青少年自我保护”禁毒教育等讲座或专题会议，帮助学生认识社会上的不良现象，远离“毒、赌、黄”，了解自我保护的常识。对于学生读物，该校采取了不定期收缴不良读物与语文教师推荐阅读相结合的办法，引导学生看一些积极向上，有教益的中外名著等经典书籍，促进了学生的健康成长。

    加强心理辅导，促进学生心理健康

    现代中学生不少人由于缺乏父母关怀，社会竞争的压力巨大等原因而出现了心理偏差，敏感、脆弱，有的还产生对社会、他人甚至自己本身的严重不满，进而发生一些意料不到的事故。针对这种情况，该校组织几位有丰富教育教学经验的教师，成立了学生心理咨询室，于每周三、周五对学生开放。为关照学生隐私、面情，开通了手机、QQ、电子信箱等师生沟通渠道，学生可以方便灵活的方式与自己信得过的教师交流谈心。目前，这些举措在学校实施学生心理辅导负面发挥了重要作用。弥补了以往因教学时间紧迫、问题复杂多变难以把握的工作缺陷。班主任工作也得到了其他教师的广泛支持，效益更高。

    现在，该校在优化育人环境，提高办学声誉方面的努力获得了丰厚的回报。教学秩序井然，成绩出类拔萃，一所原本普通的农村中学声名鹊起，甚至吸引了枝江、宜昌等外地的学生来该校就读。