刘靖 呕心沥血为教育

　　“先教人，后教书”、“教是为了不教。”这是遂宁二中教师刘靖最欣赏的两句话。从事高中语文教学18年来，他一直注重培养学生习惯，并在教学中搭载人生观、价值观的教育，帮助学生进一步完善知识体系和健全人格。

　　治学态度严谨

　　为讲好一篇课文，刘靖除钻研教材、查阅资料外，还经常与同学科的教师一起探讨教学思路，并利用空闲时间主动听别的教师上课，不断改进自己的教学方法。据同事介绍，十多年的高中教学生涯，刘老师从不用自己的旧教案，从不照搬参考书上的教学设计，他总是一遍又一遍阅读大量资料，深钻教材，编制教案，选编习题。为扩大知识面，刘老师每年还订了许多报刊杂志，如《中学语文》、《语文周报》、《中学语文园地》、《中学语文教学参考》、《课外阅读》等。

　　刘靖说：“老师没有广博的知识和较高的教学业务水平是不行的，身为老师就得读很多书籍，外国的、中国的；古典的、现代的；教育的、哲学的、心理学等等。唯有让这些知识与思想，成为指导一个教学片断，展开一个教学目标，实施一个教学行为的支撑才能让自己的课堂教学常教常新。”

　　淡然面对成绩

　　严谨的治学态度和严格的自律自然换来不斐的成绩：中学语文高级教师，遂宁市首批“优秀语文教师”；市骨干教师，市直学校学科带头人，市教育学会会员，《中学语文》杂志社特约撰稿人；现任遂宁二中语文教研组组长，遂宁二中办公室副主任，高2008级文科主管，民进遂宁二中支部副主任。

　　面对这些成绩，刘靖有着清醒的认识，他说：“这些成绩和荣誉，凝聚着领导和同事的帮助和关心。成绩只能代表过去，过去的成绩只是自己更高的一个起点而已。”

　　四招热心助学子

　　高考临近，在最后的日子里该怎样复习冲刺，如何以最佳的状态迎接考试，是每个考生和家长现阶段最为关注的热点和难点问题。为此，有着多年高三教学经验的刘老师希望借助教育周刊，为我市高考学子提四点建议，帮助他们积极应对高考：

　　依托考纲，回归书本。大纲不仅规定了考什么、怎么考和怎么答题，还给出了考察重点、考点、题型和题量，必须坚持它的复习大方向；认识到高考题有80%的题都是来源于课本上例题和习题的变形，所以要充分利用课本，梳理主干知识，为知识归类，并结合强化训练中发现的问题，有针对性地回归，不宜看得过细。

　　高质量练题的同时注重试卷复习消化。考前突击选用的资料非常重要，高质量的试卷不仅节约了学生时间，还提高了对可能题型、可能难度的预测的针对性，更有利于正确引导学生备考方向；有效利用最近几年的考题和当年模拟题，把主要精力用在会做却经常出错的地方，进一步降低有能力会做题的错误率。

　　掌握答题技巧。即研究每个科目各个板块的评分标准，掌握答题技巧并重视考纲变化。如在今年的高考考纲中，英语学科就加入了新的单词考察；语文作文就由原来每三个错别字扣一分，改成每个错别字扣一分，并在语言运用中增加了“准确、鲜明、生动”的要求等。

　　保持平和心态。“高考无非是一次比平时考试或模拟考试更为正式一点的考试，不要给自己太大的压力。”

　　为此，刘老师特别建议考生和家长，不要过于在乎“二诊”、“三诊”成绩的得失，也不要完全参考模拟成绩来拟定升学目标。考生目前需要的是稳定的心理状态与和谐的学习环境，这样有助于全身心地投入到最后的冲刺复习，在高考中取得理想成绩。家长也应充分关注考生日常生活，对考生应多鼓励、多交流、少责问。

　　（记者 顾大英）