陈先生和妻子在深圳IT行业工作，2006年，他“抢破头”为在孝感上学的儿子争取到一个随迁指标，孩子初一时转到深圳一所公办高中上学，户口也转到深圳。可当地的素质教育让陈先生很不放心。中午孩子利用教室教学用电脑上网玩游戏。没有晚自习，经常要加班的夫妻俩只得轮流看管孩子，即使这样，孩子成绩还是下滑。

    初一下学期，陈先生将孩子送回孝感老家一所外国语学校，孩子母亲也放弃工作回去陪读，但陈先生觉得“物有所值”。孩子每日6时起床、晚9时下晚自习，成绩逐步回升。尽管孩子喊累，可陈先生不愿再回归“素质教育”。如今陈先生开始考虑再度迁户口。

    据了解，陈先生在深圳的许多同事都放弃将孩子户口转到深圳，在孩子的基础教育阶段采取借读方式，送孩子回“教学节奏更紧”的老家，一直读到参加高考，“高考才是硬道理”。

    对此，教育专家尹邓安认为，学习的关键在于孩子的自觉性。但他同时表示，素质教育不受家长重视，主因在于与高考招生脱节。